Search

.

The Healing Chronicles Of Henry Jones offers you a unique and exclusive range of healing and wellness courses. These 'Challenges' can be done online and offline. We specialize in natural and holistic self-healing modalities. You can do the Challenges on your own at home, in a group, or with private coaching. We provide you with all the essential information you need, plus the tools, training and support. We strive to live in harmony with Mother Nature, abide by the natural laws, and be our true-selves because we know this is the pathway to love and peace on earth for all mankind and every living creature. Our mission is to inspire, educate, and enable people to heal themselves and enjoy radiant health and vitality every day of their lives through our exclusive range of books, programs, courses, classes, and seminars. We strive to live in harmony with Mother Nature, abide by the natural laws, and be our true-selves because we know this is the pathway to love and peace on earth for all mankind and every living creature. Our goal is to make affordable and accessible educational content that truly helps people to be healthy and happy. The Henry Jones Chronicles courses are a product of Peter's book. The Healing Chronicles of Henry Jones is a one-of-a-kind self-help novel that reveals the secrets of self-healing. The author Peter Stephen Shrimpton was diagnosed with cancer at the age of thirty-three. Life as he knew it came to a grinding halt. He suddenly realized nothing is more important than health. Money, possessions, career, people - even love - are not more essential than wellness. Peter's priorities shifted to getting well, and staying well. He needed to understand why he got sick in the first place, and then what he could do to restore his body to perfect health. What he discovered will astound you...

 Listings /  WorldWide

I'm the family person, hard-working woman, a mom of a handsome boy, adventures and a God fearing woman. I worked at the Department of Health as an Administration Clerk for 5 years. We've opened an N.P.O Youth Initiative. We are developing youth in programs such as soccer, reading and our culture. We conduct awareness campaigns about the dangers of drugs and alcohol. We facilitate the formation of support groups. And I have passion in farming. We started poultry farming and rabbits and we are selling the eggs in our community. I've done short course in Financial Management at University of Forte at PFMA.

 Listings /  Africa

The college which would become the University of Chester was founded in 1839 by such pioneers as the 19th-century prime ministers William Gladstone and the Earl of Derby, and a future Archbishop of Canterbury. The institution's original buildings were the first in the country to be purpose-built for the professional training of teachers. The first cohort of 10 male student teachers had been taught in temporary premises in Nicholas Street from February 1840, until increasing student numbers led to a move to further temporary accommodation in Bridge Street later that year. The need for a permanent site led the Dean and Chapter of Chester Cathedral to donate land adjacent to Parkgate Road, and the new facilities were opened in 1842 for the 50 student teachers and their school pupils. The Parkgate Road Campus has subsequently been developed to accommodate the needs of students, and the University still provides higher education in this location and at other sites in the city and beyond. Education qualifications remain significant and are now a fraction of the 420 course combinations on offer. In the 20th Century, the institution steadily expanded its student numbers and the variety and nature of its courses, which range from Animation to Zoo Management. The University of Chester now has over 1,700 staff and some 20,000 students, drawn from the United Kingdom, Europe and further afield, particularly from the United States, India, China, Nigeria, Turkey, Uganda, Pakistan, Ghana, Bangladesh, Qatar, Indonesia, Vietnam, Japan, Sri Lanka and Malaysia. MPhil and PhD qualifications are an established and growing area of activity, with the University gaining the powers to award its own research degrees in 2007. The emphasis is very much on research that has practical benefits both economically and culturally, and the University provides consultancy support across a variety of areas of expertise. Recent projects have included helping to develop England’s first ‘carbon-neutral’ village, discovering a vitamin compound which reduces the risk of heart disease and dementia, translating the Bible into British Sign Language, and research into understanding the psychological impact of cancer to improve wellbeing and quality of life for patients and their families. Development of well-respected courses in Health and Social Care, Humanities, Business and Management, Arts and Media, Social Sciences, Science and Engineering, Medicine, Dentistry and Clinical Sciences, and Education and Children’s Services has further extended the University’s work and connections with industry, commerce and the professions. Many millions of pounds are continually invested in the accommodation and resources to enhance the student experience, and there is a strong focus on making students feel supported and at home.

 Listings /  United Kingdom

ELEInternacional es una escuela online de formación para profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE). El proyecto surgió con la intención de ofrecer a los profesores de español un espacio en el que pudieran adquirir una formación detallada sobre las necesidades de los alumnos y herramientas útiles para afrontar la realidad del aula. El enfoque de todos los cursos está orientado a la formación práctica con la que a los fundadores, quienes también son profesores de ELE, les habría gustado contar cuando empezaron, por lo que su filosofía se basa en una formación de profes para profes. En ELEInternacional ofrecen cursos certificados de formación online para profesores de ELE que necesitan ampliar o renovar sus conocimientos para dar clases de español. Los cursos universitarios, de 150 horas, están certificados por la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) y son: - Curso de enseñanza de ELE general. - Curso de enseñanza de ELE a niños y adolescentes. - Curso de enseñanza de español en línea. También se encuentran disponibles cursos propios de formación de 50 horas y cursos universitarios de actualización docente de 15 horas de duración. La plataforma está diseñada para que los estudiantes puedan acceder de forma directa a cada uno de los cursos en los que se encuentren registrados y realizar las actividades de cada módulo a su propio ritmo, que luego serán revisadas por el tutor asignado. Con el objetivo de que cada participante pueda adquirir todas las herramientas que necesite para desenvolverse como profesor de ELE, también está a disposición de los estudiantes el respaldo de todo el equipo docente durante todo el proceso de aprendizaje. Al finalizar el curso de forma exitosa, el estudiante puede solicitar un certificado emitido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes. Actualmente, ELEInternacional ya ha formado a más de 11.500 profesores y tienen alumnos que se forman online desde todas partes del mundo, lo que los convierte en una de las escuelas online de referencia en el mundo ELE.

 Listings /  WorldWide

Genially es una herramienta online, disponible desde 2015, que ofrece una amplia versatilidad para crear todo tipo de contenidos interactivos. La misión del equipo de trabajo es hacer posible que todo el mundo pueda crear contenidos visuales e interactivos de forma rápida y sencilla. Esta es la razón por la que trabajan por convertir al contenido interactivo en un formato de uso diario, tanto como dar los buenos días o mirar antes de cruzar. El acceso a esta plataforma puede ser de individual o por equipo de trabajo, en el cual se pueden realizar presentaciones, infografías, gamificaciones, imágenes interactivas y prácticamente cualquier tipo de material interactivo. Con más de 3000 plantillas realizadas por diseñadores profesionales y muchas otras reutilizables, que han sido creadas y compartidas por usuarios, el editor de Genially es un espacio de trabajo en el que te sientes como pez en el agua. No tienes que descargar nada, es online y muy fácil de usar. Las herramientas avanzadas y los recursos te ayudan a crear contenidos interactivos en poco tiempo. Además, es posible integrar tu trabajo en Genially con otras plataformas digitales, tales como Google Drive, para que utilices todos los recursos que necesites en tu presentación. Para acceder a esta plataforma solo es necesario registrarse en alguno de los planes disponibles, entre los que se encuentra una opción freemium, que permite que cualquier persona pueda utilizar la versión gratuita de la herramienta por tiempo ilimitado, o bien adquirir uno de los planes premium para usar todas las características avanzadas. Los creadores de Genially afirman que el implemento de la tecnología en la creación de contenido mejora la receptividad de la audiencia durante una presentación. Esto se debe a que es posible conseguir que las personas presten más atención gracias un alto componente visual, más participación debido a la interactividad que permite la plataforma, así como conseguir presentaciones memorables que sorprenden y son fáciles de recordar. Además del software de edición, Genially también cuenta con una Academia online para que todos los usuarios aprendan a sacar el mayor provecho de esta herramienta, lo que permite que pueda ser usada por empresas, estudiantes, profesores, e incluso, diseñadores. Genially is an online tool, available since 2015, that offers wide versatility to create all kinds of interactive content. The mission of their team is to make it possible for everyone to create visual and interactive content quickly and easily. This is why they work to make interactive content a format for everyday use, much like saying good morning or looking before crossing. The workspace can be used by individuals or teamworks, in which presentations, infographics, gamification, interactive images and practically any type of interactive material can be made. With over 3000 templates made by professional designers, and many other reusable ones, that have been created and shared by users, the Genially editor is a workspace where you feel at home. You don’t have to download anything; it’s online and easy to use. Advanced tools and resources help you create interactive content quickly. In addition, it is possible to integrate your work in Genially with other digital platforms, such as Google Drive, so that you can use all the resources you need in your presentation. To access this platform, it is only necessary to register into one of the available plans, among which there is a freemium option, which allows anyone to use a free version of the tool for a unlimited time, or purchase one of the premium plans to access the advanced features. The creators of Genially claim that the implementation of technology in content creation improves the receptivity of the audience during a presentation. This is because it allows to get people to pay more attention thanks to a highly visual component, more participation due to the interactivity that the platform allows, as well as to achieve memorable presentations that surprise and are easy to remember. In addition to the editing software, Genially also has an online Academy for all users to learn how to get the most out of this tool, which allows it to be used by companies, students, teachers, and even designers. Design creative presentations with Genially, the free online tool with thousands of templates to fit any theme. The result? The most effective presentations with interactivity and animation that attract better than a magnet.

 Listings /  WorldWide

Born in Kinshasa, Democratic Republic of the Congo and I am currently living in South Africa at Cape Town for seven years. I am single from now and busy shaping my programming skills and IT knowledge at Cape Peninsula university of technology (CPUT). I am a software developer, I am always keen to discover and learn about new technology and invention in IT world, I have a good understanding of programming languages, internet cloud services and Desktop support CompTIA A+. I am a self-motivated person, reliable, determined, very skilful in communication, fast learner with an open mind to expose myself into new world and concept. Live is a journey about challenges and discovering that’s why I am always ready to face new challenge in technology and software world. I really like to play guitar and read books about science and others because knowledge for me is one of the keys to open doors, make a difference and discovering new area in live.

 Listings /  Africa

I have a love for the outdoors, the sea, and try to spend time as much time as possible partaking in activities in these environments. It is all about balance. From a corporate perspective I have extensive experience in management from the various industries I have been involved in namely:- Military - submarine branch Manufacturing Technical training Advertising ICT Lottery & Gaming Industry Automotive industry Drone Industry (UAV) Steel Fabrication Industry I have now reached a stage in my career where it is becoming more important to coach and mentor individuals, a key outcome of my time in Zambia. I am a very practical and technical person and pay particular attention to detail. I believe relationships are currency and have to be built on a foundation of honesty and trust. I am a very healthy and motivated individual. My major corporate achievements have been the implementation and setup of the 1st and current South African National Lotteries and my most recent achievement has been the setup of a Scratch Card Lottery in Zambia. One is never too old to experience and learn new things, I have now entered the digital arena, this is certainly exiting and the way forward.

 Listings /  Africa

I am a young vibrant lady full of energy and emotions. Born and raised in Kinshasa, DR Congo in a family of 5 children. I am the 3rd. I have studied nursing, I worked for few years as a nurse then I have changed professions and followed the path of customer service. My love for meeting new people and helping people resolve their issues has brought me there. I love challenges and I am not afraid to face one. I always say to myself "Your body is ready, I just need to set up your mind". I am married to an Amazing man, Mirand since 2018 and together we have an adorable energetic 2 years old Girl Ryleigh. I love cooking, entertainment and traveling. I spend a lot of time on TV and social media. I have a YouTube channel about food and live style : Lady Mag. I am a big fan of movies and stand up comedies. I am more of a family person, I love my family members and keep each one of them dearly in my heart. I am a spiritual person, I believe in Jesus Christ. I love kids, I have been service in the Kids Ministry in church since 2007. I enjoy being around Kids and teaching them about life and spirituality. I am an open person, always ready to hear more and learn more. Oh and... I talk a lot! I enjoy talking.

 Listings /  Africa

My name is Noxolo Femele and I'm 42 years of age and I have 2 kids girls age 17 and 13 years of age. I worked for 43 Air School as a receptionist for 5 year and whileI was there I used to help out at the Admin area and at Marketing department, and that had lead me on having the interes on becoming 1 of the Managers but unfortunately we got retrenched. And I went and work at Lendcor group as a Sales consultant for 1 year 6 months same we got retrenched. That's where I decided to start my small business just to put food on the table until now but things are not going well due to covid19.

 Listings /  Africa

I am a God fearing individual ,and I’m also a father to two beautiful kids, a boy and a girl. I worked for Tekkie Town as a Sales Assistant and I was chosen as the best Sales person for the entire Mpumalanga province. I also worked for the Department of agriculture as a Data capture. I have a passion for sports, football is one of my favourites and one day I wish I can own a soccer team. While I was in high school, I always wanted to be a lawyer but due to financial constraints I could not become one. My interest in the justice system came when I realised that the late former president Mr Nelson Mandela was also a lawyer representing his people. I wish one day I could give back to my community and its people because my community gave us the likes of the late Steve Bantu Biko, one of the BCM Members who fought for the people of South Africa. My community is one of the underdeveloped communities of this country, but I know that one day all of this will change because I know that with education anything is possible. When a child is educated communities will change for the better and if one community changes, then our country will change for the better as well and poverty will be no more. Education topped with one’s perseverance is the key to a bright future for all. With this pandemic people have lost their jobs and in some households you find that no one is working and people resort to drugs and alcohol, some get depressed to a point of taking their own lives. If we can start developing jobs for people, our continent would become a better place for us all. Being part of an initiative that supports the empowerment of those less privileged is one of my greatest wishes. I will be glad if all my wishes do come through because nothing is as important as education and hard work, and an educated country means a better world for us all.

 Listings /  Africa

I am Elnet Girly Ndlovu. I am 29 years old. I was born and raised in Mpumalanga, South Africa. I graduated from high school in the year 2012 and am currently studying for a higher certificate in economics and management sciences through the university of south Africa. I have also obtained a certificate in business administration and Computer literacy of which I seek to study further to do entrepreneurship. I began my career as a customer service representative in 2014 . Naturally,I have a growth mindset that enables me to grow and to help me by learning from mistakes to improve myself continually.I am kind, loving, caring and a person who is full of empathy often. I am a go-getter, positive, bubbly person who loves a positive fun filled environment.I am self motivated and also enjoy motivating my team members. I work well in a team or individually. I am passionate about education, uplifting others, entrepreneurship and making a better society for the future generation to come while walking the journey of self-discovery I have more than four years experience in customer service and administration combined with a demonstrated history of working in the information technology and services industry. Skilled in Administrative Assistance, Meeting Scheduling, Executive Support. I have excellent interpersonal skills,I am also a fast learner and adapt quickly to a new environment My hobbies are reading books, listening to music, walking and learning new things.

 Listings /  Africa

En sus quinientos años de historia desde su fundación como Colegio de Santa María de Jesús a comienzos del siglo XVI, la Universidad de Sevilla ha atravesado diferentes etapas. En ellas hay momentos, como la crisis del siglo XIX o la Guerra Civil y posterior dictadura franquista, que han destacado por la dificultad para ejercer la docencia. No obstante, son mayores los periodos positivos de la US, en los que ha logrado posicionarse como universidad de referencia en todas sus funciones y afrontar con éxito la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Durante el siglo XVI (1505), el Papa Julio II otorgó al Colegio la facultad de impartir grados en Teología, Filosofía, Derecho, Medicina y Artes. Sin embargo, no fue hasta 1551 cuando el Concejo de la ciudad distinguió a la fundación creada por el Arcediano Maese Rodrigo Fernández de Santaella como Universidad Oficial. El Plan de Estudios de Olavide, de 1768, significó la materialización de la Reforma Ilustrada para la Universidad de Sevilla. Es en este momento cuando nace la idea de la Universidad como servicio público y se imparten enseñanzas como las Matemáticas, propias de la preocupación de la época por los estudios de las materias de ciencia. Esta etapa supuso el origen de la concepción de la universidad moderna, aunque este modelo no se consolidó hasta el siglo XIX. A lo largo del siglo XIX la situación de la enseñanza en España sufrió una profunda crisis, fruto del enfrentamiento entre los intereses conservadores y liberales por el control sobre la cultura y la educación. Durante este periodo se pone en marcha el llamado Plan Pidal de 1845, que somete a todas las universidades a un mismo ordenamiento jurídico. Se culmina entonces el proceso de centralización y la pérdida definitiva de las antiguas autonomías. Aun así, poco después se pondría fin al acuerdo, ya que en 1851, con la firma del Concordato con la Santa Sede, se devuelve la enseñanza al dominio eclesiástico. Más adelante, con la Revolución de 1868, se declara libre el ejercicio de la enseñanza en todos los niveles educativos y se suprimen las asignaturas de Doctrina Cristiana, Historia Sagrada, Religión, Moral Cristiana, etcétera. Los intentos progresistas quedaron frenados debido a la Guerra Civil y la posterior dictadura franquista. En concreto, se pone en marcha la Ley de Ordenación Universitaria de 1943, que pese a contemplar un cierto deseo de autonomía significó un férreo control ministerial e ideológico. En 1948 la Universidad trasladó su sede a la antigua Real Fábrica de Tabacos, un magnífico edificio trazado por el ingeniero Van der Beer en el reinado de Fernando VI. En la actualidad, este edificio sigue alojando el Rectorado y las facultades de Geografía e Historia y de Filología. También en este siglo, durante la década de los sesenta, se crearon las Escuelas Técnicas Superiores de Arquitectura e Ingenieros Industriales. En la década siguiente se fundaron los estudios de Económicas y Farmacia; se dividió la Facultad de Ciencias, que dio lugar a las facultades de Biología, Física, Matemáticas y Química, y se creó el Colegio Universitario de la Rábida. La implantación de nuevos estudios vino acompañada por la descentralización geográfica de la Universidad, mediante la apertura de sedes en las provincias de Badajoz, Cádiz y Córdoba, de las que posteriormente surgirán las actuales Universidades. Con la llegada de la democracia, la Constitución de 1978 revisa el tradicional régimen centralista de la Universidad española, reconociendo la autonomía de las Universidades. Al mismo tiempo, la nueva organización territorial del Estado ha supuesto una distribución de competencias universitarias entre los distintos poderes públicos. Gracias a la Ley de Reforma Universitaria (L.R.U.) aprobada en 1983, se consagra la autonomía universitaria como un derecho fundamental. Esta norma-marco contempló la Universidad como un servicio público referido a los intereses generales, garantizando la participación en su gobierno de las diversas fuerzas sociales. La Declaración de Bolonia sienta las bases para la construcción de un Espacio Europeo de Educación Superior, que se organiza alrededor de los principios de calidad, movilidad, diversidad y competitividad. Este plan se orienta hacia la consecución de dos objetivos estratégicos: incrementar el empleo en la Unión Europea y la conversión del sistema Europeo de Formación Superior en un polo de atracción para estudiantes y profesores de otras partes del mundo. Todas las titulaciones de la Universidad de Sevilla están adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior y todas han obtenido la acreditación de las agencias nacionales y autonómicas, que avala un alto grado de calidad. Asimismo, en el año de la plena convergencia con la Europa del Conocimiento, la Universidad de Sevilla fue reconocida como Campus de Excelencia Internacional. En la actualidad, la Universidad de Sevilla ha puesto en marcha un Plan Estratégico con el que se sientan las bases para una institución más abierta, flexible, innovadora, inteligente e integrada en la ciudad. Durante toda su historia la Universidad de Sevilla ha logrado custodiar un amplio patrimonio de carácter artístico formado por más de 5.000 mil piezas, que están a disposición de los investigadores y forman parte del entorno universitario y de la ciudad. Forman parte de él magníficas colecciones arqueológicas y numismáticas, piezas del siglo XVI, dibujos académicos de los siglos XVIII y XIX o una riquísima colección fotográfica. También hay que destacar su patrimonio bibliográfico y documental, compuesto por 332 incunables y numerosas piezas de material científico.

 Listings /  Greater Europe

La Universidad Nebrija mantiene desde su creación los valores diferenciadores de su modelo educativo, basados en la docencia de calidad y en la investigación como creación de conocimiento, con la formación integral en capacidades, competencias y habilidades de todos sus alumnos. Estos son principios clave para conseguir el desarrollo del talento individual y las mejores oportunidades de integración profesional. Nuestra filosofía es aprender haciendo, lo que se convierte en una experiencia universitaria única. Una experiencia vital en la transformación del estudiante hacia el conocimiento global, para protagonizar y liderar los cambios en los que está inmerso. El estudiante “Nebrija” se centra en la construcción del propio conocimiento para los desafíos importantes de la vida. Y un compromiso firme entre la Universidad y las empresas para el desarrollo de la formación en competencias profesionales, que garantiza prácticas de calidad al estudiante, para que se incorpore con su ambición de crecer vital e intelectualmente durante su etapa universitaria. El Patronato de la Universidad Nebrija y los Consejos Académicos, formados por relevantes personalidades, vinculan su saber y su prestigio a los programas de estudio e investigación. Los estudiantes de esta Universidad Nebrija saben articular plenamente sus conocimientos y capacidades con la sociedad nacional e internacional en la que desarrollarán sus habilidades profesionales. El Campus de Madrid-Princesa es un conjunto de edificios históricos del Ejército construido en el año 1906 que albergó su Archivo Histórico. Se ha consolidado como el campus principal de la Universidad, se ha transformado y modernizado adaptándose a las necesidades docentes. Actualmente se imparten los estudios pertenecientes a la Facultad de Lenguas y Educación, Facultad de Comunicación y Artes, Facultad de Ciencias Sociales y la Escuela Politécnica Superior. El campus está compuesto por cuatro edificios conectados entre sí y en total se dispone de 8.321 metros cuadrados. El Campus de Ciencias de la Vida en La Berzosa se halla ubicado en el entorno natural de la localidad madrileña de Hoyo de Manzanares. Sus edificios centenarios han sido rehabilitados para ofrecer laboratorios y aulas dotadas con equipamiento puntero. El campus está constituido por cuatro edificios docentes y un edificio principal, antigua residencia de los Ruiz-Giménez y actual sede del Rectorado. En este campus se imparte los títulos adscritos a la Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza. El Edificio Joaquín María López es la sede de los Institutos Nebrija. En él se imparten los Ciclos Formativos de Grado Superior, las asignaturas transversales del Instituto de Competencias Profesionales y las asignaturas del Instituto de Lenguas Modernas. Alberga también los programas de intercambio internacional para impartición del español como lengua extranjera. El Centro Universitario San Rafael-Nebrija se ubica dentro del recinto del Hospital San Rafael. Todo el complejo está situado en la privilegiada zona de Concha Espina, muy próxima al estadio Santiago Bernabéu. Es un edificio de nueva construcción que cuenta con las instalaciones propias de una moderna institución universitaria con una avanzada dotación tecnológica para la docencia. El Campus tecnológico de la Universidad Nebrija, se encuentra ubicado en el barrio de Ciudad Universitaria, junto al Parque de la Dehesa de la Villa.

 Listings /  Greater Europe

La Universidad Europea Miguel de Cervantes cuenta con una oferta formativa de 17 Grados Oficiales, 5 Dobles Grados, 5 Grados Internacionales, 12 Másteres Oficiales y un programa de Doctorado de gran futuro profesional. En todos ellos se desarrolla una enseñanza de calidad orientada al estudiante basada en una formación y atención personalizadas. La Universidad Europea Miguel de Cervantes es una universidad privada, joven y dinámica que desarrolla una enseñanza de calidad orientada al estudiante y sustentada en la atención personalizada, los grupos reducidos y las prácticas en empresas. Igualmente, la labor investigadora centra sus esfuerzos en materializar los avances científicos, socioeconómicos y medioambientales de nuestro entorno. Fundada en el año 2002 (BOCyL 24/06/02 y BOE 05/07/02), la UEMC cuenta actualmente en su campus de Valladolid con más de 4.500 Estudiantes, 400 Profesores e Investigadores y Personal de Administración y Servicios y cuenta con una oferta formativa de 17 Grados Oficiales, 5 Dobles Grados, 5 Grados Internacionales y 12 Másteres Oficiales y numerosos estudios de Posgrado. Igualmente, pone en marcha diversas actividades de Extensión Universitaria (Congresos, Jornadas, etc.), Formación Complementaria y Cursos de Español para Extranjeros. El campus de la UEMC dispone de completas y modernas instalaciones al servicio de los estudiantes, profesores e investigadores: Laboratorios de Informática, Estudio de Radio, Plató de Producción de Cine y TV, Sala de Realización, Salas de Edición y Postproducción, Laboratorio y Estudio de Fotografía, Gimnasio, Sala de Musculación, Clínica Universitaria, Sala de Fantomas, Laboratorio de Anatomía y Fisiología, de Biología Molecular, de Química, Cafetería-Comedor, Biblioteca y Sala de Lectura, Salón de Actos y Salón de Grados.

 Listings /  Greater Europe

La Escuela Andaluza de Salud Pública se crea por acuerdo de gobierno el 2 de mayo de 1985. Se constituye como empresa pública, con carácter de sociedad anónima y capital fundacional íntegro de la Junta de Andalucía. Se inaugura el 19 de julio de 1985 quedando adscrita a la Consejería de Salud y Familias. Los órganos de dirección son la Junta General de Accionistas, el Consejo de Administración, y el Consejo de Dirección encabezado por el Director de la EASP. Es centro colaborador de la Organización Mundial de la Salud y de la Organización Panamericana de la Salud. Es miembro de las principales asociaciones internacionales de escuelas de salud pública y de gestión sanitaria tanto en Europa como en Latinoamérica: EHMA (European Health Management Association), ASPHER (Association of School of Public Health in the European Region) y ALAESP (Asociación Latinoamericana de Escuelas de Salud Pública). Desde 1988 existe un acuerdo con la Universidad de Granada por el que ésta reconoce como propios cursos Máster y Expertos impartidos por la EASP. Gran número de instituciones y universidades nacionales y de otros países mantienen también convenios de colaboración con la EASP. Sus principales clientes en la comunidad autónoma andaluza son la Consejería de Salud y Familias y el Servicio Andaluz de Salud. La Escuela trabaja también para sociedades profesionales, hospitales y servicios regionales de salud de toda España así como para terceros países a través de proyectos de la Unión Europea, la Organización Panamericana de la Salud y el Banco Mundial. En la Escuela se integran, a través de sus proyectos de Docencia, Consultoría e Investigación, los enfoques de salud pública y de gestión, a través de los cuales: Genera nuevos conocimientos y los disemina entre los miembros de las organizaciones sanitarias. Desarrolla un proceso continuo de actualización del conocimiento en respuesta a las variaciones en las demandas sociales y a la evolución de los sistemas sanitarios. Identifica los conocimientos relevantes existentes en las organizaciones y los flujos de información necesarios para su transmisión. Crea espacios de intercambio y circulación de la información y facilita la transferencia entre las personas que la necesitan y las que la generan. Materializa el conocimiento creando productos, servicios y sistemas e implementándolos en las organizaciones.

 Listings /  Greater Europe

La historia de la Universidad Autónoma de Madrid ha estado jalonada de grandes nombres de las ciencias y las letras. La UAM nace en 1968, junto a la de Barcelona y la del Bilbao, con un rasgo distintivo que la convierte en un centro de educación superior muy diferente a los existentes en ese momento en España: una unión plena de docencia e investigación, en la que las enseñanzas teórica y experimental van siempre de la mano en todas las ramas del conocimiento. Con este espíritu, el nuevo espacio universitario movilizó desde sus inicios a un gran número de profesores y profesoras con trayectorias de enorme solvencia. Las clases comenzaron el 24 de octubre de 1968, con 1.173 alumnos matriculados y 60 docentes. En un principio, la UAM se creó con cinco facultades: Derecho, Filosofía y Letras, Ciencias Políticas, Económicas y Comerciales; Ciencias y Medicina. Al no contar con un campus propio, los primeros cursos se impartieron en distintas ubicaciones de Madrid. El 9 de noviembre de 1970 se inauguró la nueva Facultad de Medicina en el entorno de la ciudad sanitaria La Paz, estrenando con ello un nuevo sistema de enseñanza basado en la integración de la teoría y la práctica clínica en hospitales públicos. Un año después se inauguró el Campus de Cantoblanco, con las facultades de Filosofía y Letras, Derecho, Ciencias Económicas y Empresariales y Ciencias; a las que se sumarían la Facultad de Formación de Profesorado y la Escuela Politécnica Superior. El modelo de campus se inspiró en las universidades norteamericanas: alejado de la ciudad y con amplias zonas verdes. El Campus de Cantoblanco nació con la vocación de facilitar una experiencia de vida universitaria completa, que incluyese no solo actividades académicas y de investigación, sino también todo tipo de servicios (servicio médico, biblioteca central, comedor, polideportivo, guardería, colegio infantil…). Hoy alberga, además, una enorme variedad de recursos, entre los que figuran desde museos a sala de exposiciones, pasando por una amplia oferta de instalaciones deportivas. La UAM tuvo desde sus orígenes una vocación humboltiana a imagen de la Universidad de Berlín. Por eso, mantuvo desde sus inicios una estrecha colaboración con el Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Dicha colaboración ha sido y es uno de los exponentes más claros de la decidida apuesta de la Universidad Autónoma de Madrid por la investigación y ha tenido una enorme importancia en la definición del modelo docente de esta universidad desde el momento de su fundación. La Universidad Autónoma de Madrid ha ido así configurándose a lo largo de estos años como una institución de referencia a nivel nacional e internacional, ocupando puestos relevantes en los rankings de excelencia académica e investigadora, empleabilidad y sostenibilidad. Una universidad pública con un fuerte compromiso con el entorno social, cultural y económico, además de una declarada vocación internacional. La UAM es una de las universidades integradas en Civis, a European Civic University, uno de los primeros campus paneuropeos promovidos por la Comisión Europea.

 Listings /  Greater Europe

La Universidad de Santiago de Compostela es una institución pública de enseñanza superior e investigación dotada de autonomía, plena personalidad jurídica y patrimonio propio que está constituida por los campus de Santiago de Compostela y Lugo y que asume y desarrolla sus funciones como servicio público esencial a la comunidad mediante el estudio, la docencia, la investigación y la transferencia del conocimiento. La Universidad de Santiago de Compostela es heredera de más de quinientos años de docencia, investigación, difusión del conocimiento y creación cultural. Desde 1495, Compostela es ciudad universitaria y la matriz del actual Sistema Universitario Gallego, que conforma, desde 1989, junto con la Universidad de Vigo y la Universidad de A Coruña. En su larga historia, la Universidad de Santiago de Compostela ha atesorado un gran patrimonio cultural y científico, y sus campus reúnen un abundante patrimonio natural y arquitectónico. La Universidad de Santiago de Compostela quiere ser reconocida como una universidad de prestigio, académicamente solvente y con excelencia investigadora, al servicio del desarrollo económico, social y cultural de la sociedad gallega, ejemplar en la gestión de sus recursos y participada democráticamente por los miembros de su comunidad alrededor de un proyecto universitario compartido. La Universidad de Santiago de Compostela, constituida por los campus de Santiago y Lugo, se estructura en departamentos, facultades, escuelas, institutos universitarios de investigación y escuelas de doctorado. Asimismo, cuenta con diferentes servicios de gestión y administración, de apoyo a las labores docentes e investigadoras, y otros de asistencia a la comunidad universitaria.

 Listings /  Greater Europe

La Universidad de Navarra es una universidad de inspiración cristiana, promovida por san Josemaría Escrivá de Balaguer, fundador del Opus Dei. Tiene como misión buscar y transmitir la verdad, contribuir a la formación académica, cultural y personal de sus estudiantes; promover la investigación científica y la actividad asistencial; ofrecer adecuadas posibilidades de desarrollo a sus profesores y empleados; y realizar una amplia labor de extensión cultural y promoción social, con una clara finalidad de servicio. Entre las funciones primordiales de la Universidad de Navarra está: Impartir enseñanzas universitarias en el ámbito de diversas ciencias, conferir los grados académicos correspondientes y facilitar a los alumnos los medios adecuados -recursos didácticos, biblioteca, información sobre becas y ayudas económicas- para que puedan realizar con provecho sus estudios. Promover la investigación científica en los distintos campos del saber, en beneficio de la labor docente y como forma de aportar conocimiento a la sociedad y de favorecer la innovación y el desarrollo. Contribuir a la formación de los alumnos mediante el asesoramiento individualizado, con propuestas encaminadas a la adquisición de competencias profesionales y hábitos personales, que estimulen el desarrollo de la personalidad en todas sus dimensiones: culturales, artísticas, religiosas, deportivas y de solidaridad. Mantener relación con los graduados de la Universidad, a través de actividades de formación continuada, y de otras iniciativas culturales y sociales de Alumni. Y organizar enseñanzas de actualización y de especialización para graduados universitarios, de acuerdo con las tendencias y necesidades de las diferentes profesiones. La inspiración cristiana de la Universidad se manifiesta en el deseo de fidelidad a la Iglesia y a su Magisterio, en la reflexión sobre sus enseñanzas, en el respeto de los principios cristianos en la investigación, en la promoción de la dignidad y los derechos de la persona y en el sentido de servicio que procura imprimir en las actividades universitarias. Dentro de los planes de estudio se imparten asignaturas, seminarios y talleres que ofrecen a los alumnos la oportunidad de plantearse esas grandes cuestiones de la existencia, así como los fundamentos éticos y deontológicos de su profesión.

 Listings /  Greater Europe

Alfonso IX de León quiso tener estudios superiores en su reino y por ello creó en 1218 las ‘scholas Salamanticae’, germen de la actual Universidad de Salamanca que se acerca ahora a cumplir los 800 años de historia ininterrumpida creando, promocionando y divulgando el conocimiento. Alfonso IX fue un hombre ilustrado y adelantado a su tiempo, no solo por haber creado la Universidad de Salamanca, sino también por otras acciones como plantear las primeras Cortes que permitían la participación de diversos sectores de la población además de los habituales nobles. Este primer Estudio contó, según el decreto de 1254, con un maestro en leyes, otro en decretos, dos de decretales, dos de lógica, dos de gramática, dos de física o medicina, uno de órgano, un apotecario, un bibliotecario y dos conservadores. Así, la Universidad de Salamanca se convirtió, junto con París, Oxford y Bolonia en una de las primeras universidades europeas y hoy en día es la única española que ha mantenido su actividad a través de los siglos. La Universidad de Salamanca cuenta con un importante patrimonio material en forma de edificios históricos y espacios emblemáticos que aún se encuentran en activo y reciben cada día la visita de cientos de personas, bien porque quieran apreciar su valor artístico o histórico, o bien porque tengan que realizar alguna actividad académica en ellos. Destacan especialmente el Edificio de Escuelas Mayores con su fachada plateresca, en el interior del cual se encuentra la Biblioteca General Histórica con 2.774 manuscritos, 483 incunables y alrededor de 62.000 volúmenes impresos entre los siglos XVI y XVIII. Visita obligada es también el Patio de Escuelas Menores que alberga en una de sus salas la conocida pintura del ‘Cielo de Salamanca’, obra atribuida a Fernando Gallego que recoge temas astronómicos y astrológicos. Son obras de arte y reflejos de la historia de la institución. Una historia cargada de tradiciones donde destacan, por ejemplo, las tradicionales ceremonias de investidura de los doctores honoris causa con su tradicional y colorido desfile de togados, la celebración del patrón Santo Tomás o las aperturas solemnes de curso en las que el rector repasa los principales retos que aborda cada ejercicio la institución. En la actualidad, la Universidad de Salamanca sigue manteniendo su gran capacidad de atracción y tiene un alumnado estable en torno a los 30.000 estudiantes. Cuenta para atenderles con nueve campus distribuidos entre Salamanca, Ávila, Zamora, Béjar y Villamayor entre los que se reparten las 26 facultades y escuelas superiores y los 12 centros de investigación que abarcan aspectos tan variados como las biociencias o el láser, pasando por desarrollos agroalimentarios, las neurociencias, los estudios de historia o la investigación básica, entre otros. A ellos se unen los centros dedicados a estrechar vínculos académicos y culturales con otros países y culturas como el Centro Cultural Hispano Japonés, el Centro de Estudios Brasileños o el Instituto de Estudios de Iberoamérica, donde el continuo movimiento de profesores y estudiantes mantiene los lazos y crea nuevas perspectivas de futuro en las alianzas establecidas. Otro de los rasgos distintivos de la Universidad es la enseñanza del Español que atrae a miles de estudiantes extranjeros en los distintos programas educativos desarrollados en uno de los mayores centros de formación para extranjeros de prestigio mundial, la entidad Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca. Desde Cursos Internacionales se elaboran desde hace años los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) y, recientemente, un acuerdo firmado con el Instituto Cervantes, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad de Buenos Aires, ha hecho que la Universidad de Salamanca lidere, junto a ellas, el desarrollo del primer certificado digital del español (SIELE) que podrá realizarse desde cualquier parte del mundo y que llevará la certificación del estudio salmantino como aval a su validez.

 Listings /  Greater Europe

La Universidad de Granada contribuye al desarrollo socioeconómico no sólo regional sino también nacional y al internacional a través de una educación universal, una investigación de alto nivel, proporcionando servicios de alta calidad y colaborando estrechamente con la administración y las empresas locales. Nuestra institución está comprometida con las técnicas de entrenamiento e investigación, con la transferencia de conocimiento y el compromiso socioeconómico. Esto nos ha permitido crear cerca de 82 spin-offs, tener alrededor de 580 proyectos de investigación activos y lanzar alrededor de 230 productos patentados en los últimos años. Todos estos avances se han alcanzado en línea con los más altos estándares de responsabilidad social corporativa. En la Universidad de Granada estamos firmemente comprometidos con la inversión en la innovación y la excelencia en la investigación. Gracias a este compromiso el Campus BioTic, que busca la excelencia en las áreas de Biosalud, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Sistema Tierra y Patrimonio y Cultura, fue designado Campus de Excelencia Internacional por el gobierno español en 2009. Aproximadamente 80.000 personas entre estudiantes, investigadores, profesores y personal de administración y servicios están directamente ligados con la Universidad de Granada, esto la convierte en la cuarta universidad más grande del país. Esta comunidad universitaria ha convertido Granada, con sus 240.000 habitantes en una ciudad con una gran actividad social y cultura. Más de 6.000 estudiantes internacionales de distinto tipo estudian en la Universidad de Granada cada año, siendo así un auténtico destino multicultural. Además, cada año la Universidad de Granada recibe más de 2000 estudiantes del programa Erasmus. De esta forma, es el destino Erasmus más popular de Europa. Asimismo, enviamos más estudiantes dentro del programa Erasmus que ninguna otra universidad europea. Es un miembro fundador del Grupo Internacional Coimbra, una asociación europea de universidades a la vanguardia de la educación superior. Desde su fundación, la Universidad de Granada se ha ido expandiendo al mismo tiempo que lo ha hecho la ciudad de Granada, con centro educativos y de investigación distribuidos a lo largo del área metropolitana. De hecho, debido al papel jugado en el crecimiento de la ciudad durante los últimos 500 años, la universidad ha definido la ciudad tanto desde un punto de visto arquitectónico como cultural y económico.

 Listings /  Greater Europe

Page 1 of 5

.

.

STUDENTSynergy